El ILCE celebra la duodécima sesión del seminario de filosofía de la educación: “la dialéctica del porvenir”
Con la participación de la Embajada de Cuba en México, el encuentro abordó los fundamentos del sistema educativo cubano, su evolución histórica y los desafíos de la educación en América Latina.
Ciudad de México, 6 de noviembre de 2026
El Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) llevó a cabo la duodécima sesión del Seminario de Filosofía de la Educación, titulada “La dialéctica del porvenir”, con la participación de la Dra. Karla de Alba Vázquez, quien presentó un análisis filosófico e histórico del modelo educativo cubano, sus fundamentos pedagógicos y su relación con el desarrollo social y la construcción de un proyecto de soberanía nacional.
La sesión contó con la participación de la Sra. Ross Álvarez Fundichely, Ministra Consejera de Educación de la Embajada de Cuba en México, así como del Mtro. Ismael Carvallo Robledo, Director General del ILCE, y del Dr. Marcial Manuel Cruz Vázquez, quienes estuvieron a cargo de la moderación y el diálogo académico.
Durante su intervención, la representante diplomática destacó el carácter público, gratuito e inclusivo del sistema educativo cubano, concebido como un derecho fundamental garantizado por el Estado desde la primera infancia hasta la educación superior. Asimismo, expuso los desafíos que enfrenta el sector ante el contexto socioeconómico actual y resaltó la importancia de la innovación pedagógica, el trabajo docente y la cooperación educativa entre Cuba y México.
Por su parte, la Dra. Karla de Alba Vázquez examinó la evolución histórica del proyecto pedagógico cubano y su vinculación con las condiciones económicas, políticas y sociales de la isla. Su exposición se centró en tres dimensiones fundamentales: la productiva, orientada a la formación técnica y su integración con la economía; la ciudadana, relacionada con la construcción de valores cívicos y políticos; y la humana y moral, enfocada en el desarrollo integral mediante la cultura, la historia y la ética.
Durante el intercambio, el Mtro. Ismael Carvallo Robledo situó la reflexión en el marco del humanismo latinoamericano y destacó la importancia de analizar los sistemas educativos desde una perspectiva filosófica y crítica, considerando su relación con las políticas públicas y los procesos históricos de la región.
A su vez, el Dr. Marcial Manuel Cruz Vázquez subrayó el papel de la filosofía en la formación de las nuevas generaciones, al reconocer la duda, la reflexión y el pensamiento crítico como herramientas fundamentales para comprender la realidad y construir nuevas perspectivas de futuro.
El encuentro permitió articular las perspectivas académica, institucional y diplomática en torno a la educación como un componente esencial del desarrollo humano, la equidad social y la cooperación regional.
Con esta duodécima sesión, el ILCE reafirma su compromiso con la generación de espacios de diálogo y reflexión que contribuyan al análisis de los modelos educativos latinoamericanos y al fortalecimiento de los vínculos académicos y culturales entre los países de la región.
COM ILCE 045/2026
