De las páginas a las pantallas: el reto de reinventar las revistas universitarias en el siglo XXI
Analizan la transformación de las revistas universitarias y el papel de la narrativa audiovisual como extensión del pensamiento crítico y humanista.
Ciudad de México, 09 de junio de 2026
El Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE), en colaboración con la Universidad Nacional Rosario Castellanos (UNRC), llevó a cabo la sexta sesión del Seminario de Audiovisual de la Cátedra Emilio Ebergenyi, titulada “La narrativa audiovisual como extensión de la palabra escrita en las revistas universitarias”, un espacio de diálogo y reflexión orientado a explorar las nuevas formas de producción, difusión y consumo de contenidos académicos y culturales en el contexto de la transformación digital.
La sesión se estructuró en dos bloques temáticos que permitieron abordar, desde distintas perspectivas, los desafíos y oportunidades que enfrentan las publicaciones universitarias en un entorno cada vez más digital y multimedia.
En el primer bloque, “¿De papel, digital o multimedia? La vida de una revista universitaria”, especialistas en comunicación, edición y producción de contenidos reflexionaron sobre la evolución de las revistas universitarias, sus procesos de adaptación tecnológica y las posibilidades que ofrecen los nuevos formatos para ampliar el alcance de los contenidos generados desde las instituciones de educación superior.
La primera mesa contó con la participación de Cristhian Chavero López, encargado de la Casa Editorial de la Universidad Nacional Rosario Castellanos; Leonardo Reyes Terrazas, integrante del equipo editorial de la UNRC y fundador de Radio Chapingo; Irvin Sánchez, colaborador de la Revista Dignos y Humanos; y Alma Alonso, comunicóloga y escritora. Durante su intervención, los participantes compartieron experiencias relacionadas con la producción editorial universitaria y destacaron la importancia de generar contenidos que respondan a las necesidades informativas, educativas y culturales de las comunidades académicas.
Posteriormente, en la segunda mesa, participaron Cristhian Chavero López, Gabriel González Sánchez, sociólogo especializado en estudios culturales e identidades digitales, y Thalia Nashieli Fierro López, comunicóloga y realizadora audiovisual enfocada en procesos socioculturales y comunitarios. En este espacio se analizaron las posibilidades que ofrecen los lenguajes audiovisuales para enriquecer las narrativas editoriales, así como la necesidad de construir contenidos que dialoguen con las nuevas formas de interacción y consumo en entornos digitales.
Como parte del segundo bloque, titulado “La ética de la mirada: Educación, dignidad y lenguaje audiovisual”, el Mtro. Ismael Carvallo Robledo, director general del ILCE, compartió una reflexión sobre la responsabilidad ética que implica la producción de contenidos audiovisuales y el papel que estos desempeñan en los procesos educativos y culturales contemporáneos. Durante su participación, destacó que las tecnologías audiovisuales constituyen herramientas fundamentales para la formación crítica de las audiencias y para la construcción de narrativas que promuevan la dignidad humana, el pensamiento reflexivo y la participación social.
A lo largo de la jornada, las y los participantes coincidieron en que las revistas universitarias han dejado de ser únicamente espacios impresos para convertirse en plataformas de comunicación integrales, capaces de articular texto, imagen, sonido y video en la construcción de nuevas experiencias de aprendizaje y divulgación del conocimiento. Asimismo, subrayaron la importancia de aprovechar las posibilidades de la narrativa audiovisual para fortalecer el vínculo entre las instituciones educativas y sus comunidades.
Con esta sexta sesión, el ILCE reafirma su compromiso con la promoción de espacios académicos que impulsen la reflexión, el intercambio de experiencias y la construcción de nuevas perspectivas en torno a la comunicación educativa, las narrativas audiovisuales y la transformación digital en el ámbito universitario.
COM ILCE 023/2026
